為了促進農(nóng)村學校教育教學水平提高,汶上縣建立了教師隊伍正常補充機制,73%以上的新任教師崗位留給鄉(xiāng)鎮(zhèn),新招錄教師分配向農(nóng)村中小學大大傾斜,“汶上是個欠發(fā)達縣,但在教育上從不欠賬,尤其是農(nóng)村教育?！?月22日,汶上縣教體局局長李成偉自豪地說。

　　“今年汶上縣擬考錄教師130人,將全部充實到偏遠山村?！便肷峡h教體局黨委副書記王秀菊介紹,目前汶上縣教師隊伍正常補充機制逐步建立,73%以上的新任教師崗位留給鄉(xiāng)鎮(zhèn),以緩解鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師緊張的壓力。汶上縣還完善城鄉(xiāng)教師交流制度,安排城區(qū)教師到農(nóng)村學校開展為期一年的支教活動,同時由受援學校派出同學科同數(shù)量教師到相應城區(qū)學校學習培訓實踐。

　　“雖然村里條件艱苦點,但學生大多刻苦上進、熱愛學習,給我留下深刻的印象,我自己也受益匪淺?！便肷峡h實驗小學的教師崔建秀曾在寅寺鎮(zhèn)何灣小學支教一年,她告訴記者,以后有機會,她還愿意到農(nóng)村支教。

　　記者了解到,面對邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中小學教師嚴重匱乏的現(xiàn)狀,汶上縣實施了校長上講臺,帶頭上公開課制度；讓校長外出學習進修、參加高端研修。此外,為促進教師交流學習,去年該縣教體局推出了聯(lián)片教研活動,鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)成教研團隊,所有教師排出公開課日程表,輪流在團隊所屬不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)上公開課,教師定期合并研討。同時,還建立了教研行政網(wǎng)、聯(lián)片教研網(wǎng)和青年教師網(wǎng)三個網(wǎng)絡平臺,教師們可以在群里備課、交流心得體會,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

　　據(jù)介紹,2008年,全省首批農(nóng)村中小學“211工程”(即熱水熱飯、取暖、改廁兩暖一廁一改)試點啟動,汶上縣代表濟寧市承擔了該試點任務。幾年來,該縣“211工程”確立了109所中小學作為熱水熱飯項目學校,實際完成27處改廁任務,面積達6000平方米；安排13處學校取暖工程,已全部完成任務,共改建面積達82282平方米,完成投資1743萬元。