2013年9月她主動(dòng)要求擔(dān)任了九年級(jí)班主任工作，第一次接手畢業(yè)班，感覺(jué)工作千頭萬(wàn)緒，教學(xué)壓力更讓她一時(shí)難以承受，面對(duì)前所未有的挑戰(zhàn)，她不時(shí)給自己打氣，相信只要努力做最棒的自己，定會(huì)迎來(lái)美好的明天。教師本是一個(gè)良心活，她把學(xué)生看成自己的孩子，開(kāi)始學(xué)著用愛(ài)心、細(xì)心、恒心、誠(chéng)心來(lái)贏得孩子們的信心。在成長(zhǎng)的道路上陪他們一路前行，幫助孩子們解決學(xué)習(xí)中存在的困惑，化解生活中遇到的困難，撫平思想上波動(dòng)的情緒。就這樣，她漸漸找到了屬于自己的角色，班級(jí)管理不再吃力，教學(xué)教研也有了很大進(jìn)步，至今在初三工作已有四個(gè)年頭。
    現(xiàn)在班里有個(gè)叫王升涵的孩子，入班成績(jī)差，常伴有厭學(xué)情緒。在和他的接觸中，她了解到，因缺少家庭的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，她對(duì)學(xué)習(xí)漸漸沒(méi)了興趣和信心。她便經(jīng)常找他談心，開(kāi)導(dǎo)他，鼓勵(lì)他。慢慢他開(kāi)始主動(dòng)班主任聊天，思想和態(tài)度上都有了較大轉(zhuǎn)變，性格開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)興趣也愈加濃厚。寒假前，收到升涵媽媽的一條短信：“謝謝你，你是個(gè)好老師，世上難得，我心慰之！謝謝對(duì)王涵的關(guān)心，這是我們修來(lái)的福分?！泵棵靠吹竭@樣的信息，她都倍感欣慰，因?yàn)榧议L(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，就是給予我們每一位教師至高的榮耀和最好的褒獎(jiǎng)。

 
    幾年的初三教學(xué)工作匆忙而勞累，每天迎著朝霞到校，伴著余暉歸家，一忙就是近12個(gè)小時(shí)，但每當(dāng)看到孩子們能夠愉悅地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)，她都會(huì)感到無(wú)比的幸福和驕傲。如果說(shuō)內(nèi)心有不安，說(shuō)真心話，那就是虧欠自己的孩子太多太多。去年十月份的一天，看著最后一個(gè)學(xué)生離開(kāi)校園我才安心回家，可剛到家一會(huì)兒，兒子因高燒痙攣，呼吸困難，她頓時(shí)淚如雨下，抱著孩子奔向醫(yī)院……因忙于上課，她卻忘告訴婆婆按時(shí)給孩子吃藥，婆婆年邁又不會(huì)使用溫度計(jì)，就把孩子的病給耽誤了。孩子的病痛讓她心疼不已，曾幾次失聲痛哭，為自己的疏于照料而愧疚。級(jí)部劉主任安慰她，不要擔(dān)心班里的工作，安心給孩子看病?？稍卺t(yī)院的一個(gè)多星期，班里的孩子們?nèi)詴?huì)時(shí)常讓她牽掛：課程落下了怎么辦?有抄襲作業(yè)的嗎？誰(shuí)又不遵守班級(jí)紀(jì)律了？孩子出院安頓好后，她就趕往學(xué)校，急于了解上一周的班級(jí)情況，開(kāi)始準(zhǔn)備第二天的日常工作。