此次誦讀比賽由全縣初中和小學(xué)全體師生全員參與。通過層層發(fā)動(dòng)，擇優(yōu)選拔，在校級(jí)分年級(jí)（班級(jí)）比賽的基礎(chǔ)上，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）小學(xué)按1-5年級(jí)分別組成五個(gè)一百人的學(xué)生方隊(duì)，初中七、八年級(jí)分別組成二個(gè)一百人的學(xué)生方隊(duì)。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成一百人的小學(xué)教師方隊(duì)一個(gè)，五十人的初中教師方隊(duì)一個(gè)，進(jìn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）級(jí)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。比賽分小學(xué)、初中和教師三組進(jìn)行。一年級(jí)誦讀內(nèi)容為《三字經(jīng)》，二年級(jí)為《弟子規(guī)》，三年級(jí)為《聲律啟蒙》，四年級(jí)為《論語》，五年級(jí)為《大學(xué)》，七年級(jí)為《論語》，八年級(jí)為《大學(xué)》，教師誦讀內(nèi)容為《論語》。縣教體局選派了10名評(píng)委觀摩鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）的誦讀比賽，并對(duì)各單位的組織情況、誦讀數(shù)量及誦讀熟練程度等進(jìn)行了量化打分。

    此次活動(dòng)是在全縣“大閱讀活動(dòng)”背景下進(jìn)行的,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教體辦和縣屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為讓傳統(tǒng)文化精髓深入人心，促進(jìn)師生素質(zhì)的全面發(fā)展，對(duì)本次活動(dòng)高度重視，從誦讀數(shù)量和組織形式等方面都做出了嚴(yán)格要求和精心籌劃。盡管誦讀內(nèi)容一致，但是每個(gè)學(xué)校誦讀形式豐富多樣，不拘一格。有的學(xué)校在感受文字音韻之美的基礎(chǔ)上，將《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《聲律啟蒙》等朗朗上口的韻文和著節(jié)拍配上了豐富多樣的舞蹈動(dòng)作和快板伴奏；有的學(xué)校根據(jù)《大學(xué)》和《論語》的內(nèi)容，加上了適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入語和過渡語，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)生活的完美對(duì)接；還有的學(xué)校采取領(lǐng)讀、對(duì)讀、配樂讀等多種誦讀方式相結(jié)合，伴著變幻多姿的隊(duì)形變化，將傳統(tǒng)經(jīng)典演繹的靈動(dòng)活潑；許多學(xué)校《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《大學(xué)》等經(jīng)典篇目的現(xiàn)場素讀都達(dá)到了全文背誦的程度。學(xué)生們聲情并茂，昂揚(yáng)激越；老師們慷慨激昂，引人入勝。師生們響遏行云的完美誦讀贏得了現(xiàn)場一陣陣經(jīng)久不息的熱烈掌聲，許多學(xué)校教師組長達(dá)近十分鐘的精湛誦讀更是給學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典樹立了良好的榜樣。